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Pubblicato da su febbraio 15, 2012 in Pubblicazioni

 

Tecnologie dei media digitali

Ambiente per riflettere sul Web, risorse per la didattica…

criticità per la comunicazione…

Tecnologie dei media digitali

 

Parliamo di LIM

DA QUALCHE ANNO SI STA ASSISTENDO AD UNA RIVOLUZIONE NEL MODO DI FARE LEZIONE…

L’utilizzo in classe della nuova Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) sta modificando profondamente la didattica tradizionale.

L’approccio alla conoscenza e alla sua trasmissione dal docente allo studente si sta evolvendo assumendo connotati di tipo prettamente costruttivista (cambia il ruolo del docente, che tende a diventare ideatore e regista di ambienti di apprendimento in cui autenticità e contestualizzazione dei temi proposti sostengono l’azione autonoma e responsabile dell’alunno).

Il mondo istituzionale della scuola ha avviato negli anni scorsi progetti sperimentali (uno dei più importanti è stato il progetto Cl@sse 2.0)[1], volti sia alla formazione tecnologica-informatica dei docenti, sia alla creazione di un nuovo concetto di aula scolastica, in cui l’attività didattica curricolare si sviluppa collegialmente anche attraverso l’utilizzo delle tecnologie (computer, videoproiettore, scanner, stampante, collegamento Internet,  LIM-Lavagna Interattiva Multimediale e altre risorse multimediali) con l’obiettivo di verificare il reale contributo al nuovo percorso didattico formativo.

Le reazioni dei docenti nei confronti dell’utilizzo della LIM sono molto varie.

Per cogliere le straordinarie potenzialità educative che la LIM offre, il docente dovrebbe riuscire ad integrare la padronanza tecnologica del nuovo strumento, la conoscenza/consapevolezza degli obiettivi disciplinari da raggiungere e la capacità di utilizzo e rielaborazione delle risorse didattiche digitali e cartacee disponibili.


[1] Negli anni precedenti, vi sono stati altri progetti sperimentali relativi all’uso delle tecnologie informatiche nelle pratiche didattiche: “Apprendere Digitale” nel 2005, “DiGiScuola” nel 2006, “Innova-scuola-primaria” nel 2008, “Progetto Scuola Digitale”, nel 2009.

 
 

Rassegna stampa

PUBBLICAZIONE ARTICOLI  RIGUARDO “L’IMmaginazione in classe”

  • La Scuola Editrice, Il primato dell’ducazione, pdf articolo: giornale di Brescia  del 30/11/201